| Fascicolo | Titolo | |
| V. 1, N. 2 (2017): Sport & Disabilità | Analisi della capacità di controllo metacognitivo nelle abilità motorie: proposte di allenamento | Abstract PDF |
| Francesco Peluso Cassese, Luca Impara, Giulia Torregiani | ||
| V. 3, N. 4 (2019): ATTIVITÀ MOTORIE E DIDATTICHE PER IL BENESSERE EDUCATIVO | Analisi dell’insegnamento in educazione fisica nella scuola secondaria di primo grado. Quali rapporti con l’apprendimento motorio? | Abstract PDF |
| Dario Colella, Sergio Bellantonio, Domenico Monacis | ||
| V. 1, N. 4 (2017): Lo Sport... per l'Inclusione | Analisi sperimentale sull’efficacia degli interventi di pet therapy nella disabilità cognitiva e psichica | Abstract PDF |
| Stefania Morsanuto, Francesco Peluso Cassese | ||
| V. 3, N. 1_Sup (2019): Corpo e Movimento nelle Scienze Pedagogiche | Analysis of rational and emotional relations in a context of formative contamination | Abstract PDF |
| Stefania Morsanuto, Margot Zanetti, Barbara Palleschi, Francesco Peluso Cassese | ||
| V. 4, N. 1_Sup (2020): METODI E STRUMENTI PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA | Anatomy teaching to Sport Science students | Abstract PDF |
| Veronica Papa, Mauro Vaccarezza | ||
| V. 4, N. 3 (2020): Research and reflections on education, technologies and psychofisical wellbeing in difficoulties - Ricerca e riflessioni su istruzione, tecnologie e benessere psicofisico in situazioni di disagio | Anziani fragili e contrasto della sedentarietà durante il periodo di restrizione della mobilità personale: metodi e contenuti dell’intervento | Abstract PDF |
| Italo Sannicandro | ||
| V. 4, N. 3 (2020): Research and reflections on education, technologies and psychofisical wellbeing in difficoulties - Ricerca e riflessioni su istruzione, tecnologie e benessere psicofisico in situazioni di disagio | Aperture inclusive | Abstract PDF |
| Angela Magnanini, Alessandro BORTOLOTTI | ||
| V. 3, N. 1 (2019): Lo Sport in chiave Psico-Pedagogica | Apprendere ad apprendere: una proposta Pedagogica in ambito Scientifico per i DsA | Abstract PDF |
| Vittoria Molisso, Antonio Ascione, Davide Di Palma | ||
| V. 4, N. 4 (2020): The body in emergency and post-emergency pedagogy: educational and inclusive profiles | Attenzione e riflessione in educazione fisica verso l'equità di genere in tempo di Covid | Abstract PDF |
| Monica Parri, Andrea Ceciliani | ||
| V. 1, N. 3 (2017): Educare alla corporeità per la salute e il corretto sviluppo | Attività Motorie, Corporeità, Educazione, Inclusione nella prospettiva di una Didattica Speciale | Abstract PDF |
| Tiziana De Vita, Roberta Rosa | ||
| V. 1, N. 4 (2017): Lo Sport... per l'Inclusione | Autism: Corporeity, Motor Activity and Sport | Abstract PDF |
| Domenico Tafuri, Vittoria Molisso | ||
| V. 1, N. 4 (2017): Lo Sport... per l'Inclusione | Autoefficacia nella promozione dell’attività sportiva: meta-interpretazione per la definizione del modello concettuale di ricerca | Abstract PDF |
| Francesco Maria Melchiorri | ||
| V. 4, N. 1 (2020): NUOVE TECNOLOGIE PER LA DIDATTICA E L’EDUCAZIONE MOTORIA | Autostima e tecnologia: l’accelerazione in relazione al uso di Internet | Abstract PDF |
| Luigi Piceci | ||
| V. 4, N. 4 (2020): The body in emergency and post-emergency pedagogy: educational and inclusive profiles | “Alla ricerca di emozioni” sotto il segno della didattica a distanza | Abstract PDF |
| Mirca Montanari, Marta Costantini | ||
| V. 3, N. 4 (2019): ATTIVITÀ MOTORIE E DIDATTICHE PER IL BENESSERE EDUCATIVO | Becoming “physically educated” to improve health and wellbeing: the meanings of “Education” and “Physical” in Physical Education | Abstract PDF |
| GIANPIERO GRECO, Stefania Cataldi, Francesco Fischetti | ||
| V. 2, N. 3 (2018): Attività Motorie & Sportive | Before and after: which Education to foster an adequate athlete’s identity transition of the athlete? | Abstract PDF |
| Sergio Bellantonio, Domenico Tafuri | ||
| V. 4, N. 4 (2020): The body in emergency and post-emergency pedagogy: educational and inclusive profiles | BEING: BODY, EMOTIONS, TECHNOLOGY | Abstract PDF |
| Manuela Valentini, Simone Guarnacci | ||
| V. 4, N. 4 (2020): The body in emergency and post-emergency pedagogy: educational and inclusive profiles | Being-in-the-world after the Pandemic: the case of children with Autism Spectrum Disorder. G-ESDM insights for curriculum development in ECEC educational contexts | Abstract PDF |
| Emanuela Zappalà | ||
| V. 2, N. 3 (2018): Attività Motorie & Sportive | Beneficial Effects of Physical Sport Activity in Multiple Sclerosis Patients | Abstract PDF |
| Marco Masullo, Domenico Tafuri | ||
| V. 1, N. 2 (2017): Sport & Disabilità | Between Sport and Education. Pedagogical reflections about the Dual Career of Athletes | Abstract PDF |
| Sergio Bellantonio, Domenico Tafuri | ||
| V. 3, N. 3 (2019): Studi e Strumenti per una Didattica Inclusiva | BIODANZA AND SOCIAL ACTION | Abstract PDF |
| Roberta Rosa, Lorenzo Donini, Francesco De Luca | ||
| V. 2, N. 3 (2018): Attività Motorie & Sportive | Biodanza srt and Dual Career. Holistic approach in promoting a good student / athlete life perspective | Abstract PDF |
| Roberta Rosa, Tiziana De Vita | ||
| V. 3, N. 1 (2019): Lo Sport in chiave Psico-Pedagogica | Biodanza SRT, approccio motorio innovativo nella rieducazione dei Giovani Detenuti | Abstract PDF |
| Roberta Rosa, Giuseppe Madonna | ||
| V. 4, N. 1_Sup (2020): METODI E STRUMENTI PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA | BIODANZA SRT AS AN EXPERIMENTAL EDUCATIONAL-FORMATIVE STRATEGY IN THE SCHOOL CONTEXT. CORPOREAL MEDIATION IN THE LEARNING PROCESS | Abstract PDF |
| Roberta Rosa, Antonio Ascione, Davide Di Palma | ||
| V. 3, N. 4 (2019): ATTIVITÀ MOTORIE E DIDATTICHE PER IL BENESSERE EDUCATIVO | Bisogna innanzitutto essere corpo. La proposta della pedagogia del corpo per la formazione dell’educatore | Abstract PDF |
| Ivano Giuseppe Gamelli | ||
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