“IT TAKES BRAVENESS AND MADNESS”: IMPROVISING TOGETHER TO TAKE OFF THE MASKS AND TO LET THE UNREPEATABLE EMERGE

Eleonora Zorzi, Giovanni Gottardo

Abstract


This contribution aims to give evidence of an experience gained and achieved in the didactic field (a case study), developed during the last school year (2021-2022), in a second year of a Vicenza second grade of lower secondary school (the Italian equivalent of a seventh-grade class). This workshop experience highlights the significant relationship - already investigated but not yet recognized enough - between theater, emotions, and awareness of oneself and others (in an inclusive dimension), and the profound bond that transversally binds teaching and performing arts, through the red thread of (individual and collective) improvisation. Through the history of this project and the narration of the results through the participants’ voices, the human and profound value of the improvisational theatrical experience will be emphasized. The value being: grasping the beauty of being in the moment and learning to abandon oneself with awareness to the unrepeatable.

Il presente contributo vuole dare testimonianza di un’esperienza maturata e realizzata in ambito didattico (caso studio), sviluppatasi durante lo scorso anno scolastico (2021-2022), in una classe seconda di scuola secondaria di primo grado veneta (provincia di Vicenza). Tale esperienza laboratoriale ha permesso di mettere a fuoco la relazione significativa - già indagata ma non ancora riconosciuta abbastanza -  tra teatro, emozioni e consapevolezza di sé e degli altri (in una dimensione inclusiva), e il profondo legame che trasversalmente lega didattica e arti performative, attraverso il filo rosso dell’improvvisazione (individuale e collettiva). Attraverso il racconto di tale progetto e la narrazione dei risultati attraverso le voci dei protagonisti, si giungerà a sottolineare il valore umano e profondo dell’esperienza teatrale improvvisativa: cogliere la bellezza dell’esserci e imparare ad abbandonarsi con consapevolezza all’irripetibile.


Keywords


Improvvisazione; Teatro-educazione; Emozioni; Caso-studio; irripetibile. Improvisation; Theater-education; Emotions; Case-Study; unrepeatable.

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DOI: https://doi.org/10.32043/gsd.v6i3.729

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