BUILDING EDUCATING COMMUNITIES STARTING FROM CONFISCATED GOODS

Patrizia Belfiore, Antonio Esposito, Emma Saraiello

Abstract


The principles of legality and equity represent unavoidable prerequisites for the construction of an inclusive society, whose needs and areas of intervention canbe traced precisely in the domain of national and international legislation that frame it (Corazza & Zanchettin, 2016).   This article aims to analyze the role of confiscated assets in the reality of the Campania Region focusing on the use of individualized therapeutic projects supported by Health Budget, considered asbest practices for an educational act (Righetti, 2013).

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DOI: https://doi.org/10.32043/gsd.v7i2.913

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