MEDICINE AND PEDAGOGY: AN EDUCATIONAL RELATIONSHIP

Antonio Ascione, Miche Corriero, Giovanni D'Elia

Abstract


What is the relationship between the physician's identity and the practice of exercising one's individual and team work skills? Pedagogical reflection necessarily calls for a perspective of interdisciplinary and transdisciplinary collaboration, between knowledge and action, between scientific knowledge and the desire to care for others, in healthcare settings within a multi-professional framework.

This paper aims to identify the educational potential, as well as best practices and theoretical concepts that are useful in contributing to the pedagogical development of medical training.


Keywords


Pedagogy, Medical Education, Care.

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DOI: https://doi.org/10.32043/gsd.v9i4.1662

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