FROM EMBODIED EXPERIENCE TO SHARED COMPETENCE: NATURE BASED EDUCATION FOR INCLUSIVE SYNECOLOGICAL LEARNING

Abstract

L'articolo riconsidera l'educazione basata sulla natura da una prospettiva sinecologica, partendo dal presupposto che le esperienze corporee e multisensoriali rendano la competenza una proprietà condivisa dell'ecosistema di apprendimento. I fondamenti teorici (cognizione incarnata, azione, ecologia dell'apprendimento) sono operativizzati in un quadro di continuità tra interno ed esterno, compiti autentici progettati attraverso UbD/GRASPS e misure UDL. Vengono forniti indicatori e linee guida per la documentazione in linea con l'Agenda 2030.