DIVERSITY EDUCATION IN SPORTS CONTEXTS: A INTERSECTIONAL PEDAGOCIAL PERSPECTIVE

Abstract

The article explores the multiple forms of discrimination within sporting contexts, with the aim of highlighting the limitations of solutions inspired by a fragmentary and sectoral approach that fail to create interaction among the various expressions of diversity. Specifically, by analysing the challenges in accessing and participating in physical and sports activities for women, people with disabilities and individuals who do not fall within the gender binary, the need emerged to assume an intersectional perspective both to understand the uniqueness and complexity of experiences of discrimination and to design interventions capable of creating authentically and concretely inclusive contexts.

L’articolo esplora le molteplici forme di discriminazione all’interno dei contesti sportivi, con l’obiettivo di mettere in evidenza i limiti delle soluzioni ispirate ad un approccio frammentario e settoriale che non riescono a creare un’interazione tra le varie espressioni della diversità. Nello specifico, analizzando le difficoltà di accesso e di partecipazione alle attività fisico-sportive delle donne, delle persone con disabilità e delle persone che non rientrano nel binarismo di genere, è emersa la necessità di assumere una prospettiva intersezionale sia per comprendere l’unicità e la complessità dell’esperienze di discriminazione sia per progettare interventi capaci di creare contesti autenticamente e concretamente inclusivi.