Contaminazione pedagogica: un esempio educativo

Abstract

Questo articolo vuole affrontare la possibilità di interazione e contaminazione di setting educavi profondamente diversi, proponendo l’analisi di un esempio formativo. Nello specifico osserveremo l’interazione fra bambini dell’a- silo nido con gruppi disomogenei di disabili cognitivi adulti. Gli scopi principali del progetto pedagogico sono: l’adultizzazione del disabile ed il potenziamento dell’intelligenza emotiva.