Italian Journal of Health Education, Sports and Inclusive Didactics
ALGORITHMIC HEARTBEATS OF CARE: MUSEOTHERAPY, EDUCATIONAL POVERTY, AND AFFECTIVE MEDIATION IN VULNERABLE CHILDHOOD CONTEXTS
Abstract
The increasing integration of digital technologies capable of simulating listening and emotional responses is progressively blurring the boundary between educational relationships and their algorithmic imitation. This paper examines museotherapy as a hybrid educational and affective device to address educational poverty among children experiencing long-term hospitalization through the case study of the “Bottega dei Ragazzi” at the Museum of the Istituto degli Innocenti in Florence. The museum is interpreted as a space of care, cultural participation, and relational mediation, where aesthetic experience, embodiment, and learning converge. The paper critically discusses the educational role of immersive environments and generative AI, arguing that these technologies should support rather than replace human relationships, while fostering digital affective literacy in contexts of vulnerability.
Keywords
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DOI: https://doi.org/10.32043/gsd.v10i3.1758
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