PROFESSIONI DEL MOVIMENTO E PROMOZIONE DEL BENESSERE: IL CONTRIBUTO DEL CHINESIOLOGO IN UNA PROSPETTIVA BIOPSICOSOCIALE ED EDUCATIVA

Abstract

Il chinesiologo, laureato in Scienze Motorie, è l’esperto del movimento umano, o meglio professionista del movimento, che persegue, attraverso le conoscenze scientifiche di biomeccanica, fisiologia e didattica del movimento, l’obiettivo di progettare, condurre, supervisionare e valutare programmi di attività motoria educativi e rieducativi. L’evoluzione normativa recente ha contribuito a chiarire e articolare il profilo professionale ampliando la visibilità delle competenze connesse alla programmazione dell’esercizio fisico, all’attività motoria preventiva e adattata, alla promozione degli stili di vita attivi e alla gestione del benessere in differenti contesti applicativi, pubblici e privati. Le competenze professionali acquisite contribuiscono alla promozione della salute, al mantenimento della funzionalità corporea, alla preparazione fisica, all’attività motoria preventiva e adattata, allo sviluppo delle competenze motorie nelle differenti età della vita e alla gestione di programmi orientati al benessere individuale e collettivo. Le attività sono riferibili al modello biopsicosociale, che interpreta il benessere come risultato dell’interazione tra dimensioni biologiche, psicologiche e sociali, nonché al paradigma salutogenico che orienta l’attenzione verso le risorse personali e contestuali che sostengono il mantenimento della salute e della qualità della vita. La crescente complessità dei bisogni di salute contemporanei sembra pertanto richiedere il rafforzamento delle sinergie tra ambiti sportivi, educativi, preventivi e sanitari, valorizzando il contributo specifico delle professioni del movimento nella costruzione di percorsi di salute e qualità della vita lungo l’intero arco dell’esistenza. Il chinesiologo può configurarsi, quindi, come professionista del movimento capace di integrare competenze scientifiche, preventive, organizzative ed educative all’interno di una visione del benessere intesa non come semplice assenza di patologia, ma come processo dinamico di sviluppo della persona, adattamento attivo ai contesti di vita e costruzione della qualità dell’esistenza curando la promozione di forme di alfabetizzazione alla salute e al movimento in un’ottica di educazione al benessere.