MOTOR LEARNING IN SPECIAL EDUCATION NEEDS

Fabio Scamardella, Domenico Tafuri

Abstract


The aim of the contribution is to illustrate the link between sign language learning and physical literacy through the concept of motor learning and motor skills. Through a research project, an attempt was made to understand and investigate how coordinative aspects have a more or less pronounced influence on sign language learning and consequently on the motor learning carried out through it.     

L'obiettivo del contributo è illustrare il legame esistente tra l’apprendimento della lingua dei segni e la physical literacy, attraverso il concetto di apprendimento ed abilità motoria. Attraverso un progetto di ricerca si è cercato di comprendere ed approfondire come gli aspetti coordinativi incidano in maniera più o meno marcata sull’apprendimento della lingua dei segni e di conseguenza sull’apprendimento motorio effettuato attraverso di essa.


Keywords


Sign language, motor learning, physical literacy, teaching –learning process Lingua dei segni, apprendimento motorio, alfabetizzazione motoria, processi di insegnamento -apprendimento

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DOI: https://doi.org/10.32043/gsd.v8i4.1250

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