ASSESSING INCLUSION IN PCTOs: RESEARCH IN SCHOOL SETTING WITH STUDENTS WITH DISABILITIES
Abstract
The question arises as to whether PCTOs are actually suitable for students with disabilities. This research analyses the effectiveness of PCTOs in terms of inclusion, particularly for these learners in upper secondary school: through a questionnaire administered in five hotel management schools in Naples, accessibility, personalisation, support, skills development and inclusion are assessed. The aim is to propose suggestions for more inclusive and effective pathways that respond to the special needs of these students.
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DOI: https://doi.org/10.32043/gsd.v9i2_Sup.1563
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ISSN printed: 2532-3296