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Fascicolo Titolo
 
V. 5, N. 4 (2021): NUOVI SCENARI DELLA PEDAGOGIA DELL’INCLUSIONE TRA TRADIZIONE E INNOVAZIONE. CULTURE, POLITICHE E PRATICHE - NEW SCENARIOS OF INCLUSION PEDAGOGY BETWEEN TRADITION AND INNOVATION. CULTURES, POLICIES AND PRACTICES CORPOREALITY AS A TOOL TO PROMOTE INCLUSION IN KINDERGARTEN Abstract  PDF
Valeria Minghelli, Rosanna Perrone, Carmen Palumbo
 
V. 4, N. 4 (2020): The body in emergency and post-emergency pedagogy: educational and inclusive profiles Project on the body of people with physical disabilities between identity, sexual embodiment and sport. Abstract  PDF
Valentina Paola Cesarano, Antonio Ascione
 
V. 6, N. 1s (2022) THE BODY AND MOVEMENT AT THE CENTER OF SCHOOL EXPERIENCE. SOME REFLECTIONS ON THE INTRODUCTION OF PHYSICAL EDUCATION IN PRIMARY SCHOOL Abstract  PDF
Alessandra Priore
 
V. 5, N. 3 (2021): MULTI-SENSORY STIMULATION BETWEEN NEUROSCIENCE AND EDUCATIONAL PRACTICE - MULTI-SENSORIALITÀ FRA NEUROSCIENZE EDUCATIVE E PRATICHE DIDATTICHE THE ROLE OF THE BODY IN EDUCATIONAL PROCESSES: PERFORMING ARTS AS A MULTISENSORY STIMULATION TOOL IN AN EMBODIED PERSPECTIVE Abstract  PDF
Lucia Pallonetto, Rosanna Perrone, Carmen Palumbo
 
V. 4, N. 4_si (2020) EMBODIMENT E DAD NELLA PROSPETTIVA INCLUSIVA Abstract  PDF
paola damiani, Filippo Gomez Paloma
 
V. 4, N. 4 (2020): The body in emergency and post-emergency pedagogy: educational and inclusive profiles L’emergenza come dilemma disorientante collettivo. Comunità di docenti in apprendimento. Abstract  PDF
Alessandra Romano
 
V. 4, N. 4_sup (2020) In-corporare l’astrazione Veicolare concetti astratti attraverso la danza per una migliore consapevolezza di Sé: un’indagine qualitativa. Abstract  PDF
Ferdinando Ivano Ambra, Luigi Aruta, Debora Mona
 
V. 4, N. 1 (2020): NUOVE TECNOLOGIE PER LA DIDATTICA E L’EDUCAZIONE MOTORIA Il corpo e il testo: il corpo nella realtà aumentata Abstract  PDF
pio alfredo Di Tore, Giovanni Arduini
 
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