LA VALUTAZIONE FORMATIVA NELLA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI DI EDUCAZIONE FISICA

Antonio Fraile Aranda, Antonio Ascione, Davide Di Palma, Claudia Maulini

Abstract


Il processo di valutazione dell'insegnamento è tradizionalmente compito esclusivo degli insegnanti; l'introduzione di metodi innovativi consentono di superare la valutazione sommativa dando spazio alla partecipazione democratica degli studenti, all'uso di nuovi processi, come l'autovalutazione e la valutazione condivisa, facendo riferimento ad una valutazione formativa. Scopo del presente lavoro è di avviare una riflessione sul ruolo della valutazione nella formazione universitaria e, in particolare, nella formazione iniziale degli insegnanti di Educazione Fisica.


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DOI: https://doi.org/10.32043/gsd.v3i4.179

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