Corpo e movimento per la promozione del benessere in prospettiva inclusiva
Abstract
L’importanza della corporeità nei processi di crescita e di sviluppo della persona, in una dimensione olistica, mette d’accordo studiosi provenienti da aree disciplinari anche molto diverse e ambiti epistemologici differenti. La didattica attraverso le attività motorie e ludico-sportive è potenzialmente capace di un coinvolgimento ampio e plurisensoriale, perché il corpo nella didattica consente di affiancare le informazioni fredde e ripetitive indispensabili alla costruzione dei saperi.
Il contributo intende porre l'accento sulla centralità del corpo e del movimento nel processo educativo e, nello specifico, in quello inclusivo per la promozione del benessere della persona.
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PDFRiferimenti bibliografici
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DOI: https://doi.org/10.32043/gsd.v3i4.155
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