INCLUSIVE PROCESSES AND DIGITAL EDUCATION IN BODY-METAWELT INTERACTION

Rosa Sgambelluri, Maria Grazia De Domenico, Massimiliano Lo Iacono

Abstract


  • The present paper is a theoretical discussion of the representation of embedded body within a virtual digital-technology-based learning context like Metawelt. For the sake of educational effectiveness and success, the teaching/learning process proposed here must be defined by the UDL paradigm and devised after continuous and continual research in the specificities of the pupil in a dynamic, inclusive and multi-sensory environment.


Keywords


Inclusion, body, metawelt, didactics, technologies

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DOI: https://doi.org/10.32043/gsd.v7i4.1029

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